Nos cours

COMPÉTENCES ET CONNAISSANCES ÉVALUÉES

4^e secondaire
Interroger les réalités sociales dans une perspective historique
L’élève se questionne sur les réalités sociales du présent (en lisant des journaux, en consultant Internet, en faisant des débats, etc.).
Interpréter les réalités sociales à l’aide de la méthode historique
En partant de ce qu’il connaît du présent, l’élève analyse des événements du passé (en constituant un portfolio historique, en ayant recours à la lecture de cartes géographiques, à des documents anciens comme des journaux de bord, des reportages photos, etc.).
Consolider l’exercice de sa citoyenneté à l’aide de l’histoire (2e cycle)
L’élève recherche son identité sociale et développe son intérêt pour la participation à la vie collective (en débattant, en rencontrant des acteurs sociaux, en étant confronté à ses propres stéréotypes lors de mises en situation, etc.).
5^e secondaire
Interpréter un problème du monde contemporain
L’élève analyse des situations internationales préoccupantes desquelles découlent des enjeux (en ayant recours aux médias, à l’actualité, en visitant des lieux, en voyageant, etc.).

Prendre position sur un enjeu du monde contemporain
L’élève participe aux débats et à la prise de décisions mondiales (en débattant, en correspondant avec des citoyens d’ailleurs, en organisant des pétitions, des blogues, en rédigeant des articles, en voyageant, etc.).

Examen CSPI à la fin du semestre.

Examen histoire

Caroline Bergeron: caroline-bergeron@csspi.gouv.qc.ca